Herramientas de un Aula Virtual y su aporte en el aprendizaje

Actualmente, la educación cuenta con nuevas modalidades de estudio como la semipresencial o abierta, en ellas se utilizan plataformas de enseñanza virtual (e-learning) en las que los alumnos pueden emplear diversas herramientas para realizar las actividades de aprendizaje que se les requieran en un ambiente propicio para el aprendizaje, es decir, colaborativo y flexible, acorde a la disponibilidad de tiempo con que se cuente.

En la UnADM se cuenta con las siguientes herramientas (tools)

1. BASE DE DATOS, herramienta colaborativa que permite la recopilación organizada de datos, proyectos, conceptos, documentos, listados y trabajos. 
2. El FORO, es una herramienta que permite la comunicación entre un grupo de alumnos para aportar experiencias, ideas y conocimientos, permitiendo una discusión ordenada y sistemática.
3. GLOSARIO, esta herramienta también permite una actividad grupal para investigar los conceptos relacionados con el tema que se estudia en ese momento.
4. WIKI, es el nombre que recibe una herramienta que permite el desarrollo de documentos que pueden ser elaborados y editados por un conjunto de personas, su objetivo es generar conocimiento colectivo.
5.  BLOG, esta herramienta permite expresar ideas y contenidos, así como recopilar en orden cronológico los textos y artículos para que estén disponibles para otros participantes para sus comentarios.
6. TAREAS: es una herramienta que permite subir un documento para que el docente evalúe la aplicación de los conocimientos y retroalimente a los alumnos.
7. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, es una herramienta permite monitorear el proceso de aprendizaje del alumno a través de diversas pruebas documentadas y recopiladas en un periodo sujeto a evaluación.

Otras herramientas que sirven al proceso de aprendizaje fuera del Aula Virtual, son los buscadores como Google y por supuesto lugares en donde se puede elaborar un blog.

COMO CONTRIBUYEN ESTAS HERRAMIENTAS EN MI APRENDIZAJE

Ahora que reconocemos cada una de las herramientas del Aula Virtual, trataré de imaginar de que manera influyen en el aprendizaje, en este caso en particular en mi aprendizaje.

1. BASE DE DATOS: al poder compartir los trabajos con otros alumnos, existirá la posibilidad de perfeccionarlos debido a la retroalimentación.
2. A través del  FORO, podré comunicarme más fácilmente con otros miembros de la comunidad de la UnADM, lo que me permitirá aprender de la experiencia de otros, además podré compartir mi punto de vista y analizar bajo otros argumentos mis aportes.
3. El GLOSARIO, me permitirá definir nuevos conceptos y redifinir o reaprender los que ya conozca.
4. WIKI, me permitirá trabajar de manera conjunta con otras personas, haciendo posible obtener habilidades de tolerancia al trabajar en equipo.
5.  BLOG, esta herramienta al ser personal a favorecido la aplicación de las habilidades de lectoescritura y motivación personal. 
6. TAREAS: ellas me ayudaran a desarrollar una capacidad de autoreflexión sobre los elementos que no se hayan desarrollado acorde a las peticiones de los docentes y por supuesto del programa de la licenciatura.
7. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, este favorecerá el desarrollo de habilidades para establecer los logros reales, así como el sentido de autocrítica conforme se desarrolle el curso.

En el caso de las cuatro herramientas mencionadas al principio, me ayudaran a satisfacer la sensación de filiación y socialización. Las tres últimas satisfarán la necesidad de logro al concluir las etapas de aprendizaje 

RELACIÓN DEL AVA CON EL AULA VIRTUAL

Por último, analicemos la relación entre un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), que no es otro que el entorno que se genera a través del Aula Virtual donde se organiza y norma la información a la que el alumno tendrá acceso durante los diferentes cursos en el proceso de aprendizaje. recordemos que se trata de un ambiente social donde debe existir colaboración, respeto, tolerancia con el objetivo de aprovechar los recursos de la mejor manera.

Un par de observaciones, que a mi juicio son importantes y se refieren al papel de alumnos y profesores:

1. Para realmente lograr el aprendizaje necesario, deben ser capaces de planificar sus actividades acorde con su disponibilidad de de tiempo y de ser autocríticos al evaluar sus logros.
2. El profesor por su parte será el moderador y su labor no termina sólo con la información, sino con la regulación de las diferentes actividades.

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. ALVAREZ, Guadalupe. Las Nuevas Tecnologías en el Contexto Universitario: Sobre el uso de Blogs para desarrollar las habilidades lectoescritoras de los estudiantes. Artículo en línea. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol 9. No.2 pp. 3-17. UOC 2011. Consultado el 8 de mayo2014. Disponible en http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:hg_SesUtyM8J:rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/download/v9n2-alvarez/v9n2-alvarez+&cd=1&hl=es-419&ct=clnk&gl=mx
2. OSPINA P. Diana Patricia. ¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje? Artículo en línea. Web Aprende en Línea. Programas de integración de Tecnologías a la Docencia. Vicerrectoria de Docencia. Universidad de Antioquía. S/F. Consultado mayo 8, 2014. disponible en http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_apr
3. UnADM, Eje temático 1. AVA y Herramientas Tecnológicas. WEB Univeritaria. Consultado 5 de mayo 2014
4. ZAMBRANO, Margarita. Herramientas Dentro del Aula Virtual. Presentación en Slideshare de Marzo, 2012. Consultado en mayo 8, 2014. Disponible en http://www.slideshare.net/mezambrano/herramientas-dentro-del-aula-virtual

El uso de tecnología en la educación

Resumen del prólogo del Libro Aprendizaje Invisible:
hacia una nueva tecnología de la educación. 

Es importante recalcar que la Internet es utilizada, hoy en día, como la herramienta preferida para tener acceso a la información, independientemente de que sea vista como la promotora de usos indebidos en la ortografía y sintaxis, o como una competencia para las tecnologías educativas tradicionalmente eficientes, como el libro; se recurre a ella para obtener desde una definición, hasta el intercambio de opiniones y conocimientos (sobre todo en las redes sociales) acerca de cualquier tema o descubrimiento; por lo tanto podemos afirmar que es una herramienta de aprendizaje, sin embargo, en comparación con la televisión, la Internet tiene más enemigos dentro del ámbito educativo. 

La razón de este hecho, sobretodo entre los padres de familia y los docentes, es la falta de control sobre de el uso del medio al que nos referimos, ya que es un medio que se utiliza de manera personal y en muchas ocasiones de manera privada; y si bien esto es cierto en gran medida, debemos reconocer que en nuestra época se requiere de accesar a la información de manera más inmediata y global, libre de barreras temporales y espaciales. Podemos partir de que todo en la Internet es educativo (recordemos lo que afirmó Nicholas Johnson de la televisión), el problema radica en saber utilizar la información que se encuentra en ella, la solución a ello es desarrollar habilidades que realmente nos resulten útiles para diferenciar la información útil para nuestro aprendizaje y desarrollo personal.

También es importante el reconocimiento de que el nuevo papel del estudiante es ser actor del proceso de aprendizaje, muy diferente del estudiante pasivo que memorizaba la información vertida por un profesor en el aula, este nuevo estudiante planifica, organiza su tiempo, busca nuevas formas de asimilar el conocimiento para un uso futuro en su cotidianeidad, es decir, para ser competente en un mundo laboral global.

Siendo consecuentes con la propuesta de los autores para implementar una nueva ecología de la educación, como estudiantes debemos participar activamente en el aprendizaje de nuevas herramientas para interactuar entre alumnos y profesores, investigar de manera más eficiente los temas, aprender a colaborar y participar en proyectos conjuntos, en pocas palabras, debemos aprender a ser responsables de nuestro aprendizaje y de la información que obtengamos de Internet.

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. COBO, Cristóbal y MORAVEC, John W. E-book Aprendizaje Invisible:hacia una nueva tecnología dela Educación. Col.lección Transmedia XXI. Laboratorio de Mitjans Interactus/ Publicacions 1. Ediciones de la Universitat de Barcelona. 2011. Consultado en mayo 9, 2014.p. 13. Disponible en:   http://www.portalcomunicacion.com/download/ainvisible_ext.pdf
2. SÁNCHEZ, Jaime. Artículo PDF, USOS EDUCATIVOS DE INTERNET. Universidad de Chile. Santiago. S/F. Consultado en mayo 10, 2014. Disponible en:         http://users.dcc.uchile.cl/~jsanchez/Pages/papers/usoseducativosdeinternet.pdf

Regresar a la Universidad

Cuando terminas la Universidad, sientes que el mundo está esperando por ti, pero pasa muy poco tiempo y, en el primer trabajo, te das cuenta de que te falta más conocimiento, y de que los avances científicos y tecnológicos se lanzan a correr para que los alcances, en realidad corren muy rápido, por ello me convencí de que era el momento de estudiar algo más.

Actualmente soy aspirante a la UnADM, dentro de las etapas de evaluación para poder ingresar me pidieron elaborar un blog, ya tenía tiempo con la inquietud de elaborar uno, pero encontraba muchas excusas para no hacerlo, hoy se requiere de ello y estoy frente a mi laptop con una montaña de dificultades para lograrlo.

La primera, ¿cómo se hace un blog? si bien es cierto, que me dieron opciones para poder publicar y que las labores que nos solicitan nos indican cual será el contenido del blog, me sigue quedando una incógnita (conste que ya estoy en la página de inicio): ¡¿ahora que hago?!, es en estos momentos cuando me gustaría tener el chip de los jóvenes y ser más intuitiva, pero no, tengo que acudir a otros aspirantes para que me expliquen, a los tutoriales y ¿por qué no? a mi hija para que me quite las telarañas mentales y pueda continuar.

La segunda, ¿de donde sacaba  paciencia para dedicar tanto tiempo a mis tareas escolares?, seguramente quedó en el baúl de los olvidos, porque de recuerdos nada, como no soy de las personas que pueda realizar una labor demasiado tiempo, prefiero acabarla lo más rápido posible, pero una de las cosas que trae consigo la edad, es el perfeccionar, así que al mismo tiempo que realizo otras actividades pienso en las ideas que servirán a este trabajo.

Finalmente, tengo que reconocer que otro de los problemas, fue escribir sobre algo que se me pedía, ya que estoy más acostumbrada a escribir sobre lo que me inquieta personalmente o sobre lo que los alumnos necesitan; la solución fue fácil: la elaboración de un mapa mental.

Puedo afirmar que a lo largo de esta nueva incursión llamada eje 1 he aprendido el manejo de nuevas herramientas, nuevos términos, los cuales no son tan nuevos puesto que ya los había escuchado, pero nunca había tenido la curiosidad de investigarlos, la experiencia de conocer lo que es una Aula Virtual y como se utiliza fue realmente emocionante, pero a pesar de ello,... todavía extraño los libros y el olor de su papel.